写事作文

【精选】写事作文汇总九篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的写事作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

农村的生活，对于我来说，简直是一次艰难的挑战，在城里过惯了，“娇气”就是我这个小公主，而去年暑假，我却体验了一番喂小鸡的乐趣。那是一个阳光明媚的星期六，爸爸带着我去奶奶家吃中饭，都爱了奶奶家，我问奶奶：“奶奶，有什么好玩的东西啊？”奶奶对我说：“那你去楼下喂小。”

到了楼下，几只黄小鸡，真可爱。毛茸茸的羽毛，走起路来摇摇摆摆的。我想：“这么可爱的小鸡，喂食物真是小菜一碟！”我迅速丢了一把食物给它们，心里还暗自偷偷地笑，可是没想到，它们几个小东西竟对我的食物不理不睬，看也不看一眼，还叽叽地叫着，我懊恼地说：“你们几个调皮蛋，给你们食物，还不领情！”我又无情地撒了把食物。

可它们还是那么傲慢，好像我不存在似的。这时，一只小鸡走过来，闻闻食物，刚要吃，又一只小鸡走过来，也不知下了什么魔咒，都走开了。我又失败了。我是不是真该跪下来，求它们，叫声小皇帝，才肯吃我的食物啊！

当我扔下食物不久后，一个让我意想不到的事发生了：它们像解放了一样，一齐冲过来，争先恐后地抢起食物来，似乎是价值连城的宝贝在等待着它们。我见到后，走下台阶，想瞧一瞧怎么回事，可小鸡们一见到我又马上逃开了，还向我瞪了一眼，我只好垂头丧气地回到家里。看来，可爱的小鸡原来对我有一种惧怕感，下次，我一定要和小鸡交朋友！

记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。

写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。

写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。

注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

写作要点

一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

二、找出事件闪光点。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

三、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

四、一般要按事情发展顺序写。把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

六、写事不能离不开写人。同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

七、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

写好场面要注意以下四点

第一，要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

例如：

这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。

第二，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面;这也就是要求做到整体描写与局部描写相结合。

例如：

老师拿来球，女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术太糟糕，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平时文质彬彬的刘爽，这时也像个野小子用力地冲杀，球到了她脚下，她甩开脚，使劲猛踢，“砰”的一声，球就飞了出去，瞧她那架式，多像个女球星。

第三，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛;比赛场面有紧张的气氛;送别场面有难舍难分的气氛等等。

例如：

裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操场，特别是快到终点时，欢呼声更是一浪高过一浪。

第四，写场面要有顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

例如：

前面已经围得水泄不通，等我费了九牛二虎之力挤进人群，受伤的人已经送往医院了。地上赫然的有一摊殷红的血。一辆自行车翻倒在旁边，车轮朝上，还在慢慢地转着。围观的人七嘴八舌地议论着。有的愤愤不平地说：现在司机开车真是不要命，在人多的地方都不肯减速。有的叹着气说：人有旦夕祸福，好好的一个人不定什么时候就遇上 ……此处隐藏1153个字……爸爸告诉我说：“今天我和你，还有公公，婆婆，马叔叔，马朵朵一起去海洋公园玩。”“好！好！”我高兴的叫着。

我们怀着兴奋的心情，坐上了地铁，我们一起坐了快一个上午的时间才到海洋公园。

我们先找到个坐的地方，吃饱喝足，就准备出发了。

公公婆婆说：“先去看一看武术表演，再去玩吧。”“好！”我先按公公婆婆的意思看了一会儿，就发现这场表演没有意义，就和爸爸说：“爸爸这一点都不好看，我们去玩吧？”“好吧！”

我们商量了一下，决定先去看一些功夫熊猫片断里的道具，我们看见了熊猫阿波的傻瓜样，和强壮又凶残的残豹，还有神龟，阿波的五个师傅，那里还有一个活动场所，活动是让大家练习用左手夹包子放在碗里。

我又问了爸爸一个问题：“爸爸，海洋公园就这些地方玩啊？”“我们要坐缆车，翻过一座山到山的另一边去玩。”

我们排队坐上了缆车，从缆车上面看下去简直太壮观了，整个香港都收在眼底，整个海洋碧蓝碧蓝的，还有一些小船飘浮在海面上，这座山特别的险，尤其是坐在缆车上，好像整个人都要掉下去似的，香港的土地也不小，好像也用得挺充分的。

我在缆车上很兴奋，以为一下车就可以玩，结果，还要去参观海洋馆。

海洋馆里面有很多希奇古怪的鱼类，我认为最好玩的鱼不是鲨鱼，而是埔鱼，这种鱼很像翼龙，可它的头部不是尖的，长得特别像鸟，我听见有一个小朋友在说：“妈妈，快看那只大鸟在多自由的飞翔呀！”我们还看了海豚表演，那些海豚可听人话了。这里面还有很多的鱼类，希望大家有空，去细细观赏。

一出去我高兴坏了，因为爸爸告诉我剩下的就是玩了。

我们先去坐了摩天轮，摩天轮转的很慢一点都不刺激，但是，从摩天轮上可以看到海洋公园里所有玩的东西，我看见一个很像青蛙跳，但又比青蛙跳要高，要险的东西，我很想玩，便跟爸爸申请，“OK”。爸爸同意了，我们陆续下了摩天轮。

我们一起奔向了那个东西，我很清楚，他们是像看我的好戏嘛。我一到那里，一看那个高度，我就两腿发软，说：“我不去了”。我们又打算去坐海盗船，我和公公婆婆，爸爸去的，叔叔和朵朵不敢去。我觉得船冲出去的时候很刺激。然后我又吵闹着要去坐过山车，过山车也只能算一般刺激。

叔叔和朵朵都不敢去玩就只能看我们玩。我和公公要去坐翻天飞鹰，爸爸也说好，鹰飞起来的时侯，那阵风吹的真爽。

坐飞椅的时候朵朵也不敢来，是我拉她来的，椅子转起来时，她都快吓哭了。

我们玩的最后一项就是漂流，我坐在最前面，一点都不怕的玩完了这次漂流。

我们是坐观光电梯回去的，山内的空气真好，鸟语花香，叫人恋恋不舍。

我们要走了，真希望这一天能够重来呀，再见啦海洋公园，再见啦香港，再见啦青山！

“你怎么连这个字都不会读？”“我没学过呀？”这是怎么啦？哼！别提了，舅妈给我布置了一个作业，让我辅导一年级的妹妹背课文。你也许会想：这有什么难的？是呀，一开始我也是这么想的。可很快，这个学生就让我伤透了脑筋。

“姐姐，这个词怎么读？”“姐姐，这是什么意思？”看来这个小家伙脑子里空空的，居然有那么多字不会读，真是烦死人了。基本上是我读一句，她读一句，我心想：这样读要读到什么时候才能背会？我赶快把这一情况向妈妈汇报。

“你小时候也是这样的！”听完我的汇报，妈妈对我说：“那时你跟妹妹一样，我读一句，你读一句。你教妹妹要有耐心的啊！还要掌握方法和技巧。”经过妈妈一番教育，我又准备好好教妹妹了。

刚进屋里，就听见妹妹问：“姐姐，下面怎么读？”这么长时间她居然一句不会，真让我这个“家教老师”哭笑不得。我想，只是这样，别说背了，读都读不好！嗯，应该改一下方法，我仔细想了想，回想起妈妈教我的时候，先是读的滚瓜烂熟，然后，再一句一句的背……想好后，我又继续教妹妹。

果然，这个办法有效果，我忍住性子，一心一意的教，妹妹也一本正经的学，才过了不到一个小时，妹妹就已经能背会1篇课文，2首古诗了！我心里别提多高兴了。

其实，只要有耐心，一心一意，凡是也会有收获、成功！

　　在天气炎热的一天，我与小弟弟潘泽文，和我舅舅去泾河玩，我们带足了装备，潘泽文还拿着游泳圈，舅舅不让潘泽文用那游泳圈，说：“没有用的，你就别带吧。”潘泽文是个急性子，听到这句话，眼泪止不住的流，舅舅就对潘泽文说：“哎，带了也没用，你就带吧。”

　　我也把我的精致小水枪带上了，我们来到了泾河，发现泾河的水十分的浅，最深的只有我膝盖那么深。

　　看潘泽文的泳圈没什么用，我的心情顿时开心起啦。潘泽文用他的水枪，趁我不注意打了我一个措手不及，我也要反击，哗哗哗，水声不停地响起，潘泽文却呜呜的哭了，我见状不对停止了射击，可是，这是潘泽文的苦肉计，潘泽文见我停止了射击，就用水枪往我脸上射，我被打了个措手不及，没事，我顶住了狂轰烂打，我开始反击，潘泽文学精了，他跑到了旁边，哎，可鬼精的家伙，我对他说：“看飞碟。”潘泽文一个不注意，就被我用连环扫射打的屁滚尿流。

　　临近黄昏，我的身上湿完了。潘泽文身上，也好不到哪里去。

　　回到家，洗一个澡。就睡觉了。

　　可能你们觉得，这没有什么意思，可是我要说的是，这太有意思了，和至亲的弟弟玩，难道没有意思吗?这时，我躺在床上，看见已经熟睡的弟弟，看着他，心里愉快极了。这可真开心呀。

书籍，被人们称为人类文明的“长生果”，我觉得这个称号特别的亲切。书籍真的是人类的良师益友。

课文《窃读记》中的小女孩，很喜欢看书，但又没钱买书，所以只好到书店里“窃读”。我也十分爱课书，但是，我比文中的小女孩幸福、幸运多了。因为，我出生在一个不算贫穷的的家庭，而且妈妈和我一样，都喜欢看书。所以妈妈特别理解和支持我的想法，给我买了许多好看的书，如《神秘岛》、《茶花女》……渐渐长大的我开始慢慢懂得书是每个人成长必不可缺的良师益友，能让我们找到人生的方向，并能让我们在书中找到快乐和满足。在多年的读书生涯中，我因为爱读书可闹了不少的笑话啦，下面就让我和大家一起分享吧！

今年的暑假，天气特别的炎热，我在家看书已经热得快受不了了。我心想，唉声叹气，天气怎么这么热呀！我都快被热气蒸熟了，我要到街上去透透气才行。我拿着书本来到街上，这本书太精彩了，太吸引人了。我整个人沉醉在了故事中，忘记了炎热，忘记了自己正走在街上，就连前面的电线杆都没注意到，一头撞了上去，结果头上撞出了个大包。

我与书的故事还有很很多，都让人回味无穷。我爱书，我爱读书。